Sprawdź swój wiek.

Masz 21 lat lub więcej?
Tak, mam ponad 21 lat. Nie, mam mniej niż 21 lat.

Produkty na tej stronie mogą zawierać nikotynę i są przeznaczone wyłącznie dla osób dorosłych (21+).

English

Ilu nastolatków wapuje

Rozwój wapowania zapoczątkował nową erę spożycia nikotyny, szczególnie wśród młodzieży. Zrozumienie rozpowszechnienia wapowania wśród nastolatków ma kluczowe znaczenie w stawianiu czoła związanym z tym wyzwaniom i formułowaniu skutecznych strategii zapobiegawczych. Według wynikówcoroczne badanie publikowane przez FDAliczba uczniów szkół średnich, którzy zadeklarowali używanie e-papierosów, spadła wiosną tego roku do 10 procent z 14 procent w roku ubiegłym. Wydaje się, że jest to dobry początek uregulowania zachowań związanych z wapowaniem w szkole, ale czy można ten trend utrzymać?

W tym obszernym przewodniku przeanalizujemy statystyki dotyczące tego zjawiskailu nastolatków wapuje, odkrywając czynniki wpływające i zagłębiając się w potencjalne konsekwencje tego powszechnego zachowania.

ile-nastolatków-vape

Częstość występowania wapowania wśród nastolatków: przegląd statystyczny

Wapowanie wśród nastolatków stało się poważnym problemem zdrowia publicznego, co wymaga bliższego przyjrzenia się krajobrazowi statystycznemu, aby zrozumieć skalę tego zjawiska. W tej sekcji zagłębimy się w kluczowe wnioski z renomowanych badań, które dostarczają cennych informacji na temat rozpowszechnienia wapowania wśród nastolatków.

A. Wyniki Krajowego Badania Młodzieży dotyczącego tytoniu (NYTS).

TheKrajowe badanie młodzieży dotyczące tytoniu (NYTS), prowadzony przez Centra Kontroli i Zapobiegania Chorobom (CDC), stanowi kluczowy barometr oceny rozpowszechnienia wapowania wśród nastolatków w Stanach Zjednoczonych. Badanie skrupulatnie zbiera dane na temat używania tytoniu wśród uczniów gimnazjów i szkół średnich, dając kompleksowy obraz aktualnych trendów.

Wyniki NYTS często ujawniają szczegółowe informacje, w tym wskaźniki używania e-papierosów, częstotliwość wapowania i wzorce demograficzne. Analizując te ustalenia, możemy lepiej zrozumieć, jak powszechne jest wapowanie wśród nastolatków, identyfikując potencjalne obszary ukierunkowanej interwencji i edukacji.

Dochodzenie przeprowadzone przez NYTS wykazało, że w latach 2022–2023 obecne używanie e-papierosów wśród uczniów szkół średnich spadło z 14,1% do 10,0%. E-papierosy pozostały najczęściej używanym wyrobem tytoniowym wśród młodych ludzi. Wśród uczniów gimnazjów i liceów, którzy obecnie używają e-papierosów, 25,2% używało e-papierosów codziennie, a 89,4% – smakowych.


TABELA 1. Odsetek uczniów gimnazjów i szkół średnich, którzy zgłosili kiedykolwiek używanie wyrobów tytoniowych*, według produktu, ogółem, poziomu szkoły, płci, rasy i pochodzenia etnicznego — National Youth Tobacco Survey, Stany Zjednoczone, 2023Wróć na swoje miejsce w tekście
Produkt tytoniowy % (95% CI) Łączna szacunkowa ważona liczba§
Seks Rasa i pochodzenie etniczne† Całkowity
Kobieta Mężczyzna AI/AN, NH Azjatyckie, NH Czarny lub Afroamerykanin, NH Biały, NH Hiszpanie lub Latynosi Wielorasowe, NH
Ogólnie
Dowolny wyrób tytoniowy 23,7
(21,5–26,0)		 20.8
(18,9–22,8)		 22.7
(16,8–30,0)		 12.1
(6,5–21,5)		 20.1
(17,7–22,6)		 23.1
(20,2–26,2)		 23.8
(22,2–25,4)		 27,9
(22,5–33,9)		 22.2
(20,5–23,9)		 6 210 000
E-papierosy 19.4
(17,5–21,5)		 14,7
(13,2–16,3)		 15.4
(10,7–21,8)		 —** 12.9
(11,1–14,8)		 18.4
(15,9–21,1)		 18.2
(16,3–20,2)		 20.8
(15,9–26,8)		 17.0
(15,6–18,5)		 4 750 000
Papierosy 7,0
(6,0–8,1)		 6,5
(5,4–7,7)		 9,5
(5,6–15,5)		 — 4.1
(2,9–5,8)		 7,5
(6,3–8,9)		 7.4
(5,9–9,2)		 8.7
(6,0–12,4)		 6.7
(6,0–7,6)		 1 840 000
Cygara†† 3.8
(2,9–4,8)		 5.8
(4,8–7,0)		 — — 4.7
(3,4–6,4)		 5.2
(4,1–6,6)		 4.7
(4,0–5,5)		 6.9
(4,8–9,8)		 4.8
(4,0–5,6)		 1 300 000
Fajki wodne 3.4
(2,4–4,8)		 2.7
(1,9–3,8)		 — — 4,5
(2,7–7,2)		 2.5
(1,7–3,5)		 3.5
(2,7–4,5)		 3.6
(2,4–5,2)		 3.0
(2,4–3,9)		 820 000
Tytoń bezdymny (kompozytowy)†† 2.2
(1,7–2,9)		 3.7
(2,8–4,8)		 — — 1.3
(0,8–2,1)		 3.4
(2,5–4,6)		 2.9
(2,2–3,8)		 5,0
(3,3–7,5)		 3.0
(2,4–3,6)		 800 000
Inne doustne produkty nikotynowe†† 2.7
(2.1–3.4)		 3.2
(2,6–4,1)		 4.9
(2,8–8,5)		 — 1.7
(1,1–2,6)		 3.2
(2,4–4,1)		 3.5
(2,7–4,6)		 4.2
(2,4–7,2)		 3.0
(2,5–3,5)		 800 000
Woreczki nikotynowe 1.7
(1,2–2,4)		 3.0
(2.2–4.1)		 — — — 3.0
(2,3–3,9)		 2.0
(1,2–3,2)		 — 2.3
(1,8–3,0)		 580 000
Tytoń do fajki 1,5
(1,1–2,0)		 1.9
(1,4–2,5)		 — — — 1.8
(1,3–2,5)		 2.0
(1,5–2,7)		 2.3
(1,3–3,9)		 1.7
(1,4–2,0)		 440 000
Podgrzewane wyroby tytoniowe 1,5
(1,1–2,0)		 1,5
(1,0–2,1)		 — — 1.7
(1,0–2,9)		 1.4
(0,9–2,0)		 1.8
(1,3–2,4)		 1.6
(0,9–3,0)		 1,5
(1,1–2,0)		 370 000
Wszelkie palne wyroby tytoniowe§§ 10.9
(9,3–12,8)		 11.6
(10,1–13,2)		 11.1
(7,0–17,1)		 4.4
(2,4–7,8)		 11.2
(8,5–14,7)		 11.6
(9,7–13,7)		 12,0
(10,4–13,8)		 14.4
(11,0–18,5)		 11.2
(9,9–12,7)		 3 090 000
Wiele wyrobów tytoniowych¶¶ 10.1
(8,7–11,8)		 9.6
(8,4–10,9)		 11,0
(7,2–16,3)		 3.6
(2,1–6,0)		 7.3
(5,5–9,7)		 10.8
(9,1–12,8)		 10.3
(8,9–11,8)		 13.3
(10,1–17,3)		 9,8
(8,7–11,1)		 2 750 000
Uczniowie szkół średnich (klasy 9–12)
Dowolny wyrób tytoniowy 30.1
(26,9–33,5)		 25.9
(23,5–28,5)		 29,0
(19,1–41,5)		 — 21.8
(18,8–25,2)		 31.4
(28,0–34,9)		 27.3
(24,8–29,8)		 35.1
(27,3–43,7)		 27,9
(25,8–30,2)		 4 390 000
E-papierosy 26,0
(23,2–29,0)		 19,5
(17,6–21,5)		 20.3
(12,5–31,2)		 — 14,7
(11,7–18,2)		 26,0
(23,0–29,2)		 22.3
(20,0–24,9)		 27,5
(20,9–35,3)		 22.6
(20,9–24,5)		 3 550 000
Papierosy 8.8
(7,3–10,6)		 8.3
(7,0–9,7)		 — — 3.0
(1,8–5,0)		 10,5
(9,0–12,1)		 8.8
(6,9–11,1)		 10,5
(6,8–15,7)		 8,5
(7,7–9,5)		 1 310 000
Cygara†† 4.8
(3,6–6,4)		 7.9
(6,3–9,9)		 — — 4.8
(3.2–7.1)		 7.8
(6,1–10,0)		 5.4
(4,4–6,6)		 9.6
(6,4–14,0)		 6.4
(5,3–7,7)		 980 000
Fajki wodne 4,0
(2,7–5,9)		 3.5
(2,3–5,4)		 — — — 3.6
(2,5–5,3)		 3.9
(2,7–5,5)		 3.3
(1,9–5,8)		 3.7
(2,8–5,1)		 560 000
Tytoń bezdymny (kompozytowy)†† 2.2
(1,5–3,2)		 4.3
(3,3–5,7)		 — — — 3.8
(2,8–5,1)		 2.9
(2,1–4,0)		 6.9
(4,1–11,4)		 3.3
(2,6–4,1)		 500 000
Inne doustne produkty nikotynowe†† 2.8
(2,0–4,0)		 4,0
(3.1–5.3)		 — — 1.6
(0,9–2,7)		 4.1
(3,0–5,4)		 3.8
(3,0–4,8)		 — 3.5
(2,8–4,2)		 520 000
Woreczki nikotynowe 2.0
(1,4–2,9)		 4.1
(3,0–5,6)		 — — — 4,5
(3,5–5,7)		 1.8
(1,1–2,8)		 — 3.1
(2,4–4,0)		 430 000
Tytoń do fajki 1.7
(1,2–2,5)		 2.4
(1,8–3,2)		 — — — 2.7
(2,0–3,5)		 2.2
(1,5–3,2)		 3.3
(2,0–5,5)		 2.1
(1,7–2,5)		 310 000
Podgrzewane wyroby tytoniowe 1.7
(1,2–2,5)		 1.6
(1,0–2,4)		 — — — 1.8
(1,2–2,8)		 1,5
(0,9–2,3)		 — 1.6
(1,2–2,3)		 230 000
Wszelkie palne wyroby tytoniowe§§ 13.6
(11,3–16,2)		 14.9
(13,0–16,9)		 — — 10.7
(8,2–14,0)		 16.4
(14,1–19,1)		 13.8
(11,7–16,3)		 17,5
(12,6–23,7)		 14.2
(12,6–16,1)		 2 190 000
Wiele wyrobów tytoniowych¶¶ 12.8
(10,5–15,4)		 12.6
(11,1–14,2)		 14.2
(8,0–24,0)		 4.6
(2,5–8,3)		 7.1
(4,9–10,1)		 15.4
(13,1–18,1)		 11.7
(10,0–13,6)		 17.1
(12,2–23,3)		 12.7
(11,1–14,4)		 1 990 000
Uczniowie gimnazjum (klasy 6–8)
Dowolny wyrób tytoniowy 15.4
(12,9–18,3)		 13.8
(11,3–16,6)		 15.3
(9,7–23,2)		 — 17.8
(12,9–24,0)		 12.3
(10,0–14,9)		 18,7
(16,5–21,1)		 17,6
(13,0–23,6)		 14,7
(12,5–17,1)		 1 780 000
E-papierosy 11,0
(9,1–13,3)		 8.2
(6,9–9,8)		 — — 10.6
(8,5–13,1)		 8.4
(6,8–10,3)		 12.3
(10,5–14,4)		 11.3
(6,3–19,5)		 9.7
(8,3–11,3)		 1 170 000
Papierosy 4.6
(3,6–5,9)		 4,0
(2,7–5,9)		 — — 5.5
(3,9–7,8)		 3.5
(2,5–5,1)		 5.3
(3,8–7,2)		 — 4.3
(3,3–5,5)		 510 000
Cygara†† 2.4
(1,6–3,6)		 2.9
(2,0–4,2)		 — — 4.6
(2,8–7,4)		 1.7
(1,1–2,6)		 3.5
(2,3–5,3)		 — 2.6
(1,9–3,7)		 310 000
Fajki wodne — 1.7
(1,2–2,3)		 — — — 0,9
(0,5–1,6)		 2.9
(2,1–4,0)		 — 2.1
(1,4–3,2)		 240 000
Tytoń bezdymny (kompozytowy)†† 2.3
(1,6–3,1)		 2.7
(1,8–4,0)		 — — — 2.9
(1,9–4,4)		 2.5
(1,6–3,9)		 — 2.4
(1,8–3,3)		 290 000
Inne doustne produkty nikotynowe†† 2.4
(1,8–3,2)		 2.1
(1,6–2,7)		 — — — 2.0
(1,4–2,9)		 2.9
(1,8–4,4)		 2.9
(1,6–5,2)		 2.2
(1,8–2,7)		 260 000
Woreczki nikotynowe — — — — — 1,0
(0,6–1,8)		 — — — —
Tytoń do fajki 1.1
(0,6–2,0)		 1.1
(0,6–2,0)		 — — — — 1.7
(1,2–2,4)		 — 1.1
(0,7–1,6)		 120 000
Podgrzewane wyroby tytoniowe 1.2
(0,7–1,9)		 — — — — 0,8
(0,5–1,5)		 2.1
(1,6–2,8)		 — 1.2
(0,8–1,8)		 130 000
Wszelkie palne wyroby tytoniowe§§ 7,5
(5,7–10,0)		 7.2
(5,1–9,9)		 6.6
(3,6–11,7)		 — 11.9
(7,0–19,4)		 5.3
(3,8–7,3)		 9.3
(7,3–11,7)		 9,8
(6,4–14,8)		 7.3
(5,6–9,4)		 870 000
Wiele wyrobów tytoniowych¶¶ 6.7
(5,3–8,6)		 5.5
(4.2–7.2)		 — — 7.6
(4,7–12,2)		 4.7
(3,5–6,2)		 8,0
(6,0–10,6)		 7.9
(5,3–11,6)		 6.1
(4,9–7,5)		 740 000


B. Globalne spojrzenie na wapowanie wśród nastolatków

Poza granicami państw globalne spojrzenie na wapowanie wśród nastolatków stanowi kluczowy element naszego zrozumienia tego zjawiska. Światowa Organizacja Zdrowia (WHO) i inne międzynarodowe organy ds. zdrowia monitorują i analizują trendy w zakresie:wapowanie nastolatków na skalę globalną.

Badanie rozpowszechnienia wapowania wśród nastolatków z globalnego punktu widzenia pozwala nam zidentyfikować podobieństwa i różnice w różnych regionach. Zrozumienie czynników przyczyniających się do wapowania wśród nastolatków na szerszą skalę zapewnia cenny kontekst do opracowania skutecznych strategii zapobiegawczych wykraczających poza granice geograficzne.

W badaniu przeprowadzonym w 2022 r. WHO ujawniła statystyki dotyczące wapowania wśród młodzieży w czterech krajach, co stanowi alarmujące niebezpieczeństwo.

statystyki-wapujących nastolatków

Integrując wnioski z tych różnorodnych ankiet, możemy stworzyć solidny przegląd statystyczny, który poinformuje decydentów, nauczycieli i pracowników służby zdrowia o skali wapowania wśród nastolatków. Wiedza ta stanowi podstawę dla ukierunkowanych interwencji mających na celu ograniczenie rozpowszechnienia tego zachowania i zabezpieczenie dobrobytu następnego pokolenia.


Czynniki wpływające na wapowanie nastolatków:

Dlaczego nastolatki wapują? Jak nastolatki dowiadują się o wapowaniu? Zrozumienie czynników, które przyczyniają się do wapowania wśród nastolatków, jest niezbędne do zaprojektowania ukierunkowanych interwencji. Zidentyfikowano kilka kluczowych elementów:

Marketing i reklama:Agresywne strategie marketingowe producentów e-papierosów, często charakteryzujące się atrakcyjnymi smakami i eleganckimi wzorami, zwiększają atrakcyjność wapowania wśród nastolatków.

Wpływ rówieśników:Presja rówieśnicza odgrywa znaczącą rolę, ponieważ nastolatki chętniej angażują się w wapowanie, jeśli zaangażowani są w to ich przyjaciele lub rówieśnicy.

Dostępność:Dostępność e-papierosów, w tym sprzedaż online i dyskretne urządzenia, takie jak systemy kapsuł, przyczynia się do łatwości, z jaką nastolatki mogą uzyskać produkty do waporyzacji.

Postrzegana nieszkodliwość:Część nastolatków postrzega wapowanie jako mniej szkodliwe niż tradycyjne palenie, co zwiększa chęć eksperymentowania z e-papierosami.


Potencjalne konsekwencje wapowania wśród nastolatków

Wapowanie jest uważane za alternatywę dla tradycyjnego palenia, chociaż nie jest pozbawione ryzyka – nadal powoduje pewne problemy zdrowotne. Gwałtowny wzrost liczby wapujących nastolatków wiąże się z potencjalnymi konsekwencjami wykraczającymi poza bezpośrednie ryzyko dla zdrowia. Oto kilka typowych zagrożeń, o których musimy wiedzieć:

Uzależnienie od nikotyny:Vaping naraża nastolatków na nikotynę, substancję silnie uzależniającą. Rozwijający się mózg nastolatka jest szczególnie podatny na niekorzystne działanie nikotyny, które może prowadzić do uzależnienia.

Brama do palenia:Dla dorosłych palaczy wapowanie może być dobrym początkiem rzucenia palenia. Jednak badania sugerują, że nastolatki, które wapują, częściej przechodzą na palenie tradycyjnych papierosów, co podkreśla potencjalny efekt wapowania.

Zagrożenia dla zdrowia:Chociaż wapowanie jest często reklamowane jako bezpieczniejsza alternatywa dla palenia, nie jest ono pozbawione zagrożeń dla zdrowia. Wdychanie szkodliwych substancji obecnych w aerozolu e-papierosów może powodować problemy z oddychaniem i inne problemy zdrowotne.

Wpływ na zdrowie psychiczne:Uzależniający charakter nikotyny w połączeniu ze społecznymi i akademickimi konsekwencjami używania substancji może przyczyniać się do problemów ze zdrowiem psychicznym wśród wapujących nastolatków.


Strategie zapobiegania i interwencji

Aby rozwiązać problem wapowania wśród nastolatków, konieczne jest podejście wieloaspektowe, które wymaga wysiłków całego społeczeństwa, zwłaszcza społeczności wapujących.

Kompleksowa edukacja:Wdrażanie programów edukacyjnych dostarczających dokładnych informacji na temat zagrożeń związanych z wapowaniem może pomóc nastolatkom w dokonywaniu świadomych wyborów.

Polityka i regulacje:Wzmocnienie i egzekwowanie przepisów dotyczących marketingu, sprzedaży i dostępności produktów do waporyzacji może ograniczyć ich rozpowszechnienie wśród nastolatków.

Środowiska wspierające:Tworzenie wspierającego środowiska, które zniechęca do używania substancji i promuje zdrowe alternatywy, może przyczynić się do działań zapobiegawczych.

Zaangażowanie rodziców:Otwarta komunikacja między rodzicami a nastolatkami, w połączeniu z zaangażowaniem rodziców w życie ich dzieci, ma kluczowe znaczenie dla powstrzymywania zachowań związanych z wapowaniem.


Wniosek

Zrozumienieilu nastolatków wapujema kluczowe znaczenie w opracowywaniu ukierunkowanych strategii mających na celu zaradzenie temu powszechnemu zachowaniu. Badając statystyki, czynniki wpływające i potencjalne konsekwencje, możemy pracować nad stworzeniem bezpieczniejszego środowiska dla nastolatków i złagodzeniem wpływu wapowania wśród nastolatków na zdrowie publiczne. Dzięki świadomym interwencjom i wspólnym wysiłkom możemy poruszać się po tym złożonym krajobrazie i dążyć do zdrowszej przyszłości dla młodzieży.

Czas publikacji: 29 stycznia 2024 r
Naciśnij Enter, aby wyszukać lub ESC, aby zamknąć